Compte-rendu du Conseil d'Ecole du 29 novembre 2011

Membres excusés :

Madame Klès, Maire, Madame Peccate, I.E.N.
Madame Davy, Messieurs Hayer, Morbu, Diaz, parents élus.
Mesdames Geslot, Le Fé, enseignantes

Membres présents :

Monsieur Guéguen, Maire adjoint.
Mesdames Charles, Chien Chow Chine, Collias, Dolo, Fryars, Foucault, Géraux, Lebailly, Masny, Ménager, parents élus.
Mesdames Coquantif, Sourdrille, ATSEM
Monsieur Bailleul, vice-président de l’APE
Mesdames Barbou, Beven, Boussicaud, Bringuet, Brisse, Garel, Gouaillier, Goualin, Hebert, Rapinel, Tregoat, Monsieur Garrault, enseignants.

1. Résultat des élections des représentants de parents au Conseil d’Ecole

Scrutin du 14 Octobre 2011 :

• Nombre d’électeurs inscrits : 379
• Nombre de votants : 147
• Bulletins blancs et nuls : 7
• Suffrages exprimés : 140
• Nombre de sièges à pourvoir : 11

Constat : le taux de participation (38%) est le même que l’an dernier (37%). Le vote par correspondance est toujours assez peu utilisé (22 votes).

2. Installation, fonctionnement du Conseil d’Ecole

a)- Composition : le Conseil d’Ecole est composé de l’I.E.N., du Maire ou de son représentant, des parents élus et de l’équipe enseignante. Il n’y a pas de DDEN désigné sur la commune.

Peuvent également participer : médecin scolaire, infirmière, ATSEM et toute autre personne dont la consultation peut être utile.

Les invitations avec l’ordre du jour sont transmises par le directeur par courrier électronique.

b)- Durée de la constitution du Conseil d’Ecole : le Conseil d’Ecole est constitué pour une année. La durée globale des réunions est fixée à 6h, conformément à la durée du temps de service des enseignants affecté à la tenue du Conseil d’Ecole.

c)- Compte-rendu : il est rédigé par le Directeur, transmis aux parents qui le signent, remis à l’I.E.N., au Maire et affiché dans l’école.

Il est également mis en ligne sur le site du Conseil d 'Ecole.

3. Vote du règlement intérieur

Le règlement intérieur de l’école, qui s’appuie sur le règlement départemental a été présenté puis voté par les membres du Conseil d’Ecole.

Remarques : le taux de fréquentation sur le temps périscolaire (garderie et restauration) est en constante augmentation. Certains jours, les capacités d’accueil de l’école sont atteintes.

4. Point sur les prévisions d’effectifs

Les prévisions d’effectifs pour la rentrée prochaine ont déjà été transmises à l’Inspection de l’Education Nationale.

Constat : stabilité envisagée à la fois en maternelle et en élémentaire. 294 élèves sont prévus pour la rentrée de Septembre 2012 (298 élèves présents en janvier 2012).

Monsieur Guéguen a indiqué que l’évolution démographique de la commune est telle que l’on devrait connaître, à terme, une hausse des effectifs scolaires. Toutefois, il est difficile d’avoir des informations précises sur la composition des familles.

La municipalité a engagé une réflexion (à laquelle seront associés parents d’élèves et équipes enseignantes) sur la construction de locaux scolaires.

5. Présentation des grandes lignes du Projet d’Ecole

Le projet d’Ecole (pour la période 2011-2015) a été présenté.

Le Projet d’Ecole traduit une politique éducative (feuille de route) qui s’appuie sur des objectifs. Les indicateurs retenus doivent permettre de vérifier si les objectifs définis sont atteints ou non.

Le projet d’Ecole s’inscrit dans le cadre défini par le Projet Académique dont l’élément structurant est le parcours de l’élève. Il s’agit d’assurer à chaque élève accueilli au sein du système éducatif l’accès à un ensemble de compétences (compétences recensées dans le socle commun).

Trois leviers (principes d’actions à l’intérieur desquels les équipes pédagogiques font des choix par rapport à la situation spécifique de leur école) ont été définis : personnaliser, responsabiliser et ouvrir.

C’est dans ce cadre académique, après avoir établi un diagnostic (points forts, points faibles et ressources de l’école) que l’équipe pédagogique a retenu deux axes de progrès :

1)- Améliorer le dépistage et le suivi des élèves en difficulté et mettre en place une aide active dans la concertation.

2)- Travailler ensemble pour mieux se mobiliser et apprendre.

Objectifs, stratégies de mise en œuvre, échéancier, indicateurs retenus, résultats attendus ont été définis pour chacun des axes.

Le Projet d’Ecole va maintenant être transmis à Monsieur l’Inspecteur d’Académie. Après validation, la mise en œuvre débutera en janvier 2012.

6. Présentation des actions pédagogiques mises en œuvre

• Séjours CM : les élèves de CM1 ont effectué un séjour d’une semaine à La Bourboule en septembre, et les élèves de CM2 ont séjourné à Iffeldorf (Bavière) pendant une semaine également en octobre. Ces deux séjours se sont parfaitement déroulés, ont été très riches et permettent des exploitations très importantes en classe. A noter que les correspondants allemands séjourneront une semaine à Châteaubourg en juin 2012.

• Projet Coménius : ce projet entame sa deuxième année. Le site continue à être alimenté. Tous les enseignants de l’école effectueront des mobilités chez nos partenaires au cours de l’année scolaire. Trois élèves de CM2 vont séjourner une semaine à Trecastagni (Sicile) en janvier 2012, trois autres passeront une semaine à New Seaham (Angleterre) en mai 2012.

L’école accueillera des correspondants anglais et italiens au cours du mois de mars 2012.

• Projets Musique : en lien avec le Conservatoire de Vitré, les classes de l’école (de la Grande Section au CM2) vont mener des projets musicaux. Une présentation des projets du cycle 2 aura lieu à la salle festive « La Clé des Champs » en mars 2012.

Les autres projets seront présentés lors de la fête de l’école.

• Ecole et Cinéma : les classes des cycles 2 et 3 sont inscrites dans le dispositif. Une projection a déjà eu lieu, les deux autres auront lieu en janvier et avril 2012.

• Projet jardins : deux projets vont être menés par les élèves du cycle 1 :

  • la « remise en route » du potager déjà existant

  • la création d’un jardin « aromatique »

Les services de la commune vont être sollicités pour les mener à bien. Par ailleurs, un composteur et des récupérateurs d’eau devraient être installés afin de sensibiliser les élèves au tri des déchets et à la nécessaire préservation de nos ressources.

• Projet Céramique : le projet mené dans le cadre de l’opération « Jardin des Arts » a démarré avec les élèves de CE1. C’est cette cohorte qui va conduire le projet pendant trois années. L’intervenante est Nicola Gladwin. L’œuvre collective qui sera réalisée au cours de l’année sera présentée dans le Parc de l’Ar Milin au cours de l’été 2012.

7. Questions diverses

• Pataugeoire : elle va être mise en service dans les jours qui viennent.

• Structure : la demande est renouvelée.

• Dotation informatique / mobilier : le dossier suit son cours : 12 ordinateurs restent à recevoir.

Par ailleurs, une demande de fourniture de mobilier (chaises et bancs) a été effectuée dans le cadre de la dotation Budget 2012.

• Parking : des arbres vont être élagués très prochainement afin de redonner de la luminosité dans cet espace.

• Travaux : la liste a été transmise aux services municipaux. Des travaux pourront être effectués en « régie » (placards, rénovation de certaines salles…), d’autres (verrières, porte vitrée de la salle polyvalente) font l’objet de la procédure normale des marchés publics.

• Remplacement des ATSEM : le problème du remplacement pendant un stage a été soumis à discussion. Monsieur Guéguen a précisé qu’une réunion avec les services de la commune et les directeurs d’école aura lieu prochainement afin de trouver un fonctionnement satisfaisant pour gérer ce genre de situation et d’une manière générale évoquer les diverses responsabilités (école, mairie) liées à l’emploi et la fonction d’ATSEM.

• APE : Monsieur Bailleul a indiqué que les dernières manifestations (bourse aux jouets, sapins de Noël) ont obtenu un bon succès. Pour Noël, chaque classe se voit attribuer 50 € pour l’achat de jouets ou jeux. Par ailleurs, l’APE verse une subvention d’un montant de 12€ par élève.

Le Conseil d’Ecole s’est terminé à 22h25.

"Les playmobils à l'école de la République!"

Rentrée 2011: Ecole en danger par le collectif des parents en colère de Besançon et du Doubs.
3mins30 de dessin animé pour expliquer ce qui se passe à l'école.
http://www.youtube.com/watch?v=Rih6ERs0dmc

Compte-rendu du Conseil d'Ecole du 28 juin 2011

Membres excusés :

Madame Klès, Maire, Madame Peccate, I.E.N.
Mesdames Megnent, Renoux parents élus.

Membres présents :

Monsieur Guéguen, Maire adjoint.
Mesdames Davy, Chien Chow Chine, Dolo, Fryars,
Messieurs Diaz, Hayer, Morbu, parents d’élèves élus.
Madame Renou, ATSEM
Monsieur Bailleul, membre de l’APE
Mesdames Beven, Bringuet, Brisse, Desmottes, Geslot, Gouaillier, Goualin, Guillaumin, Le Fé, Rapinel
Monsieur Garrault, enseignants.

1. Rentrée 2011

Le tableau prévisionnel des effectifs et la répartition des élèves envisagée ont été présentés.

290 élèves sont attendus à la rentrée de septembre, répartis sur 11 classes (4 classes en maternelle, 7 classes en élémentaire).

Quelques changements sont à noter parmi les enseignants. Sandrine Guillaumin quitte l’école, son poste est donc à pourvoir. Il en est de même pour Magalie Bannier.

Serge Garrault s’est vu confier une mission par l’Inspecteur d’Académie (participation à la formation et à l’accompagnement des nouveaux directeurs) et sera déchargé totalement. L’enseignement dans la classe de CM2 sera assuré par un(e) professeur des écoles stagiaires.

Marie-Laure Brisse a été nommée dans l’école et complètera à priori le mi-temps de Stéphanie Garel.

2. Bilan des actions menées au cours de l’année

La fête de l’école a permis de présenter aux parents d’élèves un grand nombre de projets menés tout au long de l’année.

A)- Musique

Les différentes productions (cycles 2 et 3) ont été présentées en présence de Brigitte Sérandour et ont permis aux familles d’apprécier la qualité et la diversité des projets.

B)- Inauguration des jardinières

Les élèves de la maternelle ont fait découvrir les panneaux qui vont décorer les jardinières situées sur la petite esplanade devant l’école.

Cet espace devient maintenant un lieu coloré et convivial.

C)- Projet Mosaïque

L’œuvre réalisée par les élèves de CM1 a été présentée avant de retourner dans le parc de l’Ar Milin. Cette œuvre marque la fin du projet mené pendant trois ans avec Christine Heegaard, artiste mosaïste.

En septembre, la sculpture sera définitivement installée dans l’école.

L’école espère être à nouveau conviée à un nouveau partenariat mené avec l’association « Les entrepreneurs mécènes ». Serge Garrault est en relation avec Madame Burel, présidente de l’association.

Par ailleurs, diverses expositions installées dans les différents cycles ont rendu compte des sorties scolaires (cycle 2), du projet Comenius, du festival Festi Mômes, de l’opération Ecole et Cinéma, du projet du cycle 1 / circonscription sur le thème du fil.

3. Actions envisagées pour l’année 2011/2012

A)- Musique

Des projets Musique (cycles 2 et 3) ont été rédigés et sont d’ores et déjà validés par la commission de la circonscription. Ils seront mis en œuvre pour certains dès la rentrée en fonction du nombre d’heures attribuées à Brigitte Sérandour.

B)- Séjours des CM

Deux séjours vont avoir lieu en début d’année. Les élèves de CM1 vont effectuer un séjour d’une semaine à la Bourboule, à la fin du mois de septembre.

Les élèves de CM2 vont eux séjourner à Iffeldorf, (Bavière) du 11 au 19 octobre.

C)- Coménius

Le projet entamera sa deuxième année. Diverses actions sont déjà prévues :

• mobilités d’élèves (3 élèves iront en Italie, 3 autres en Angleterre : il s’agit d’élèves qui ne participeront pas au séjour à Iffeldorf).

• Mobilités d’enseignants

• Accueil d’élèves et d’enseignants étrangers

• Forum de discussion mis en place sur le site

• Adaptation théâtrale de la nouvelle

D)- Ecole et Cinéma

Les classes des cycles 2 et 3 participeront à l’opération de l’an prochain.

E)- Festi Mômes

Les classes de maternelle participeront au festival qui aura lieu en février 2012 sur le thème du Temps.

4. Travaux prévus au cours de l’été

a)- Le système de ventilation va être changé au niveau de la maternelle.

b)- Le revêtement de la salle de motricité va être renouvelé.

c)- Le ravalement de la partie école sera terminé (restera le restaurant scolaire).

d)- Des petits travaux vont être effectués dans la cour (sablage, création d’un passage…)

5. Questions diverses

a)- Réunions de classes de rentrée : dès que les dates seront fixées, elles seront communiquées aux parents élus.

b)- Organisation des élections : un petit groupe de parents sera en relation avec Serge Garrault pour organiser au mieux l’échéancier du dispositif électoral.

c)- pataugeoire : les travaux sont terminés. La mise en route, après différents tests, devrait avoir lieu au cours de la première période de l’année scolaire.

d)- Questionnaire parents (suite) :

- Hygiène dans les toilettes : il n’est pas envisagé un deuxième nettoyage par un agent de service dans la journée. Les élèves sont et doivent être sensibilisés au respect de ces lieux.

- Goûter : les quantités sont prévues pour satisfaire les besoins des enfants qui doivent également bien déjeuner à la cantine. Le goûter n’est pas un repas supplémentaire dans la journée ; pour les élèves les plus âgés, il est parfois possible d’avoir une part plus importante.

e) Règlement intérieur accueil périscolaire : une réunion sera organisée avec les parents à la rentrée afin de valider le document préparé par les services de la commune.

f)- APE : Christophe Bailleul a fait le bilan des actions menées par l’APE tout au long de l’année. La fête s’est bien déroulée (tombola un peu moins importante qu’habituellement), la vente de tasses décorées a très bien fonctionné.

Le Conseil d’Ecole s’est terminé à 22h20.

Questionnaire 2ème trimestre 2010/11

Date de remise du questionnaire : 31 mars 2011
Date de retour du questionnaire : 7 avril 2011
Nombre de questionnaires diffusés : ~200
Nombre de questionnaires retournés : 119




Commentaires: Les parents sont satisfaits dans ce domaine.

Quelques remarques notées :
« Structures, salle de motricité adaptées et grands espaces »
« Les enfants ont de l’espace par beau et mauvais temps »
« Espace important apprécié des enfants »
« Ecole bien conçue »
Et quelques autres moins positives :
« Regonfler les ballons dans la structure, vérifier les « bouts de fer » sur le filet bleu (où les enfants montent). »
« Dommage que la pataugeoire ne fonctionne pas.. »
« C’est une belle école mais elle commence à se défraîchir »
« Il manque une structure pour les tout-petits dans la cour »
« Une structure pour les petits (TPS, PS, MS) serait à prévoir »
« Plus de surveillance au niveau de la structure serait judicieux »
« Les espaces verts semblent entretenus. Le bac à sable devrait être interdit quand il est humide»
« Le bac à sable n’est pas du tout recommandé pour l’hygiène et l’entretien de l’école (moquettes et sols abîmés) »
« Peut-être une structure extérieure (pour les grands) supplémentaire ? »

Quatre personnes ont donné une « double réponse », i.e. ont noté qu’ils étaient très satisfaits (3 cas) ou satisfaits (1 cas) en ce qui concerne les classes, mais pas satisfaits à propos des sanitaires (4). Les personnes satisfaites (ou très satisfaites) ont noté peu de commentaire. Parmi les commentaires, on retrouve

• quelques points positifs :

« Locaux bien adaptés » « Propres » « Bonne hygiène générale. RAS » « On salue le gros investissement en informatique » « Classes satisfaisantes »

• quelques points plus négatifs :

« Classes trop chaudes » « Parfois des ATSEM crient après les enfants dans les toilettes de maternelle avant le repas du midi »

• quelques suggestions :

« Il n’est pas possible à l’élève de boire de l’eau. Une fontaine à eau ou un point d’eau potable – avec le verre de l’élève – pourrait être possible » « Dortoirs trop petits. Il manque des séparations dans les toilettes. Il faudrait un évier dans la classe pour les enfants » « Il serait souhaitable qu’il n’y ait qu’un niveau dans la classe » « Des tableaux numériques dans chaque classe » Le commentaire qui revient le plus souvent (20 personnes en ont parlé) concerne l’hygiène des toilettes des élémentaires (odeurs, plus sales en 2^ème partie de journée...) due au comportement de certains élèves (chasse d’eau non tirée par exemple) Suggestions : nettoyage plus fréquent (« Nécessitent peut-être un nettoyage en cours de journée », « Les toilettes devraient être nettoyées plus souvent », « Sanitaires doivent être javellisés et nettoyés à chaque récréation et après la cantine ») « Les toilettes pour la GS se trouve à l’opposé de la classe = pas pratique »



Commentaires :

les avis négatifs…

• 2 personnes trouvent la garderie trop bruyante :
  

« Trop de bruit » « Beaucoup de bruit […] ».

• 5 personnes jugent insuffisante voire inexistante l’aide aux devoirs :

« […] aide aux devoirs pas suivie » « Peu d’encadrement pour les devoirs pendant l’étude ». « L’étude pourrait être encore plus cadrée : plus de suivi des devoirs lors de l’étude » « J’aimerais qu’une aide au devoir soit mise en place, existe dans d’autres écoles » « Dommage que l’école ne propose pas en plus de la garderie une formule ‘étude’ avec un encadrement structuré de 17h à 18h par exemple »

• 4 autres personnes suggèrent les points suivants :

« Proposer plus d’activités »
« Plus de jeux seraient les bienvenus ; varier les types de jeux »
« Niveau horaire 7h15 au lieu de 7h30 serait très satisfaisant »
« Arrêtez de les placer » les avis positifs… Certains parents expriment leur satisfaction quant à la garderie et notamment l’étude proposée au Plessis : « Bien de laisser le temps de jeu et de les aider à commencer leur travail (merci pour le 2^ème) » « Calme propice à faire les devoirs » « Les devoirs sont bien faits à l’étude » « Horaires larges » « Personnel sympa. RAS »

Commentaires : 16 avis négatifs concernent plutôt la quantité servie au goûter
« Goûter pas assez conséquent »
« Quantité peu copieuse pour enfant plus âgé (CM2) »
« Les grands trouvent que le goûter n’est pas assez copieux »
« Quantité un peu juste parfois »
« Pas assez en quantité »
« Manque de quantité pour les grands »
« Suivant les âges, goûter à différencier »
« Trop léger, les enfants ont encore faim »
« Régulièrement, ma fille a encore faim après le goûter. Peut-être 2 ou 3 tartines au lieu d’une selon l’âge »
« Le goûter est un peu trop léger »
« Les quantités laissent à désirer, les enfants rentrent à la maison en ayant faim !! »
« Un peu ‘léger’ après une journée scolaire, devrait être adapté en fonction de l’âge de l’enfant »
« Revenir à l’ancien système, chaque élève apporte son goûter, trop cher pour ce qu’ils ont »
« Quantité insuffisante, pas adapté aux différents âges »
« Mon enfant ne le trouve pas assez copieux »
« Parfois mes enfants ne le mangent pas car ils n’aiment pas et on n’offre pas autre chose »
« Le pain/fromage et le pain/confiture pourrait être remplacé par du pain/beurre et pain/chocolat ??? »

Autres avis négatifs
« Trop souvent de pain selon les enfants et mettre des yaourts sans fruit si possible »
« Bruyant. Contenu du goûter = bien »
« Plus de diversité »

Avis positifs : les parents ayant ajouté un commentaire sont satisfaits du goûter identique pour tout le monde, et de sont côté varié et équilibré.
« Variés, les enfants sont très satisfaits »
« Goûter commun à tous très apprécié »
« Bien équilibré et varié »
« L’idée du goûter collectif est à conserver »
« Les enfants sont contents du goûter alors RAS »
« D’accord pour le même goûter pour tout le monde »
« Equilibre et diversité »
« Menu des goûters = très bonne idée ! »
« Si c’est du bio ? »

Un autre commentaire concernant le repas du midi a été ajouté :
« Penser aux poireaux, épinards, petits pois plus souvent »



A la question « Comment souhaitez-vous être informés ? », il y a eu peu de réponses. Les parents ayant répondu souhaitent être informés par mail, par voie de cartable ou lors d’une réunion ou par brochure. Une personne précise qu’il est difficile de voter, car ne connaissant pas les parents inscrits sur la liste.
A la question « Qu'attendez-vous des parents élus ? », selon le plus grand nombre de personnes à avoir répondu, les parents élus doivent représenter les autres parents (notamment en cas de problème ou litige, mais aussi pour exprimer les remarques des parents), et doivent agir dans l’intérêt des enfants. Ils doivent (plus) communiquer et informer (notamment transmettre l’ordre du jour de chaque Conseil puis son compte-rendu). Selon les autres réponses, on attend des parents élus : « leur attention, leur dialogue, leur discrétion » « d’être à l’écoute » « d’améliorer la vie au sein de l’école » « d’apporter des solutions aux différents problèmes » « de faire des propositions pour améliorer le fonctionnement de l’école » « de faire le maximum pour maintenir les postes en place » « plus de compréhension et de discussion avec le personnel (enseignants, ATSEM, autres) pour plus de cohésion parents / enseignants / enfants»
« plus d’échanges parents / enseignants » « de participer à un maximum de réunions » « d’encourager les enseignants dans leurs actions pédagogiques innovantes » « de faire ‘remonter’ et ‘descendre’ les informations/demandes vers la mairie principalement » « Diffusion de 2 questionnaires par an aux parents » « d’être les interlocuteurs entre parents et enseignants au niveau de l’organisation des activités scolaires » « D’avoir des échanges plus réguliers » « d’être tenu au courant des décisions qui se votent » « Défense de l’intérêt général. Transparence et information de tous et préserver le dynamisme de l’école » « Améliorer le quotidien de nos enfants à l’école » « de faire évoluer les standards de l’école » « de proposer des activités périscolaires » Il apparaît au vu des réponses à ce questionnaire que les parents n’ont pas assez d’information concernant le Conseil d’Ecole. Les deux dernières remarques tentent à prouver que le rôle des parents élus n’est pas toujours bien cerné. Il est primordial d’expliquer le rôle des parents élus, et leurs missions (définir notamment les limites de leurs fonctions). Enfin, il faudrait communiquer davantage, par le biais du blog ou par voie de cartable.

Une personne se sent bien informée quant aux élections, mais pas sur la constitution des listes…
Une personne n’a pas reçu d’information pour poser sa candidature

Autres remarques / suggestions :

Le double niveau ne convient pas à tous, en raison d’un problème de concentration.
(Suite à cette remarque, il faudrait peut-être faire remonter les informations liées aux effectifs de chaque niveau, ce qui explique les doubles niveaux)
Un parent estime l’heure d’ouverture des portes le midi (à 13h20) trop juste pour les parents qui reprennent à 13h30.
Un parent parle aussi du manque de place au niveau des casiers du cycle 2 (bousculades à 16h30)

Quelques requêtes :
« manger bio à la cantine »
« prévenir plus tôt du coût des sorties scolaires »
« avoir des photos individuelles en même temps que les photos de classe »
« être informé des mesures en cas de sinistre SEVESO »
« avoir une table de ping-pong, un baby-foot… »
« développer le site internet (blog ?) »
« Affichage de photos des parents du conseil pour repérer qui ils sont »

Une grande partie des parents souhaitent être plus informés, et plus souvent. Un parent suggère par exemple d’écrire (pour attirer et motiver des parents à faire partie du Conseil) quelques lignes sur le blog où l’on explique le rôle, l’investissement (temps)...

Ressort de ce questionnaire une très bonne satisfaction de notre école. Dans les dernières remarques, certains parents n’ont pas hésité à l’exprimer :
« Très bonne école »
« Bravo ! Ecole plaisante, travail sérieux et créatif, enseignants impliqués »
« Je suis très satisfaite de l’éducation offerte par l’école »
« L’école du Plessis est une bonne école. Mes 2 enfants s’y sentent bien et adorent leurs professeurs […] »
« L’école du Plessis est me semble-t-il un lieu agréable pour effectuer une scolarité »

Compte-rendu du Conseil d'Ecole du 19 avril 2011

Membres excusés :
Madame Klès, Maire, Madame Peccate, I.E.N.
Mesdames Megnent, Rannou, Renoux parents élus.
Mesdames Beven, Rapinel, enseignantes.

Membres présents :
Monsieur Guéguen, Maire adjoint, Monsieur Fourmont, conseiller municipal.
Mesdames Davy, Chien Chow Chine, Dolo, Fryars,
Messieurs Diaz, Hamon, Hayer, Morbu, parents d’élèves élus.
Madame Sourdrille, ATSEM
Mesdames Bannier, Bringuet, Desmottes, Geslot, Gouaillier, Goualin, Guillaumin, Le Fé,
Monsieur Garrault, enseignants.

1. Présentation du Parc Informatique

L’équipement de la salle informatique a été présenté aux parents élus. 14 nouveaux ordinateurs sont donc opérationnels dans cette salle, ainsi que 6 autres (3X2) qui équipent les salles de classe des CM.

Cet équipement est complété par un ordinateur portable et un Tableau Blanc Interactif.

Les enseignants se félicitent de la dotation de ces nouveaux appareils qui permettent une utilisation aisée et fiable de l’outil informatique.

Remarques :
- un budget mobilier a été demandé à la municipalité afin d’équiper la salle informatique où les chaises et bancs ne sont plus adaptés.
- 6 classes (cycle 2 et cycle 3) seront équipées à terme de 2 ordinateurs chacune, ce qui portera à 32 ordinateurs le parc informatique total de l’école.
- la salle polyvalente va être aménagée pour devenir une salle dédiée également à l’audio-visuel.

2. Carte scolaire – Projet d’école.

Carte scolaire

La carte scolaire a été rendue publique par l’Inspection Académique au cours du mois de Mars 2011.
Pas de modifications en ce qui concerne l’école qui va conserver 11 classes (4 classes en maternelle, 7 classes en élémentaire).
Effectifs attendus : 120 élèves en maternelle, 180 en élémentaire. Les données (actuelles) recueillies en ce qui concerne les inscriptions permettent de penser que ces chiffres seront atteints.
L’équipe pédagogique restera stable également. Un(e) jeune collègue sera nommé(e) dans l’école à la rentrée prochaine.
Un point plus précis sur les effectifs, la répartition des élèves et des enseignants sera effectué lors du prochain Conseil d’Ecole.

Projet d’Ecole

Un nouveau Projet d’Ecole pour la période 2011-2015 devra être rédigé en début d’année scolaire prochaine.
Auparavant, le bilan du projet actuel sera effectué au cours des mois de Mai et Juin.
Le nouveau projet s’appuiera sur les grandes orientations du Projet Académique
(Personnalisation du parcours des élèves, Responsabilisation des acteurs et Ouverture pédagogique).
En Septembre et Octobre, les axes de progrès seront définis par l’équipe pédagogique de l’école en s’appuyant essentiellement sur 3 indicateurs (résultats des évaluations CM2 et CE1, taux de réussite aux évaluations langues, taux de redoublement). Le projet sera ensuite analysé puis validé par l’équipe de circonscription entre Novembre et Décembre.
En Janvier 2012, le nouveau projet d’Ecole sera présenté lors d’un Conseil d’Ecole spécifique.

3. Informations sur le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté)

La définition du risque majeur ainsi que l’ensemble des risques majeurs répertoriés sur la commune ont été rappelés.
Les dispositions prévues par l’école (moyens d’alerte, rôle du personnel, utilisation des locaux) ont été présentées.
Le P.P.M.S. de l’école existe depuis 2004 et fait l’objet d’un avenant au début de chaque année scolaire.
Les parents d’élèves ont questionné les élus sur la situation géographique du gazoduc. Les élus vont fournir une réponse à cette interrogation.
Remarque générale sur la sécurité des élèves dans l’établissement : qu’il s’agisse d’une évacuation (alerte incendie) ou d’un confinement (alerte risque majeur), la structure architecturale de l’école permet une réponse rapide et aisée à ces types de situations.

4. Actions pédagogiques

Rappel : l’ensemble des projets menés au cours de l’année fera l’objet d’un bilan lors du dernier Conseil d’Ecole.

• Jardinières de l’esplanade : les travaux vont être menés par les élèves (cycle 1)au cours du dernier trimestre. Des fournitures (peinture) vont être prises en charge par la commune.

• Mosaïque : l’œuvre est terminée et sera exposée dans le parc de l’Ar Milin à partir du 1^er mai. Elle sera présentée et inaugurée dans l’école lors de la fête de l’école, le samedi 25 Juin 2011.

• Coménius : le projet suit son cours. Les travaux et les informations sont à découvrir sur le site http://www.fromxero2hero.eu/

Un coin-expo est régulièrement « alimenté » dans l’espace central du cycle 3.
Des enseignants italiens et anglais nous ont déjà rendus visite. Nous attendons désormais la venue d’élèves italiens et d’enseignants finlandais en Mai. Des enseignants de l’école se sont rendus en Italie, Angleterre et Finlande.
Le projet se poursuivra au cours de l’année scolaire 2011/2012 avec des activités de communication nouvelles pour les élèves (forum, visio-conférence…) et des mobilités d’élèves.

5. Questions diverses

Travaux prévus au cours de l’été :

• le système de ventilation de l’école va être changé et déplacé
• le revêtement de la salle de motricité va être remplacé
• la salle polyvalente va être restaurée

Remarque : la fin des travaux de ravalement des murs extérieurs n’a pas été budgétisée par la commune.

• Pataugeoire : les joints vont être refaits pour palier aux fuites constatées encore aujourd’hui. Ouverture prévue à la rentrée prochaine.

• Piscine : la règlementation ne sera pas modifiée pour l’an prochain et permettra la même organisation que celle mise en œuvre cette année.

• Eclairage parking: les travaux sont prévus.

• Salage : un bac est à disposition devant l’école. Les élus ont rappelé que les abords des établissements scolaires sont traités en priorité en cas d’intempéries.

• Structure cycle 1 : elle n’est pas budgétisée par la commune. Monsieur Guéguen a précisé que la municipalité a privilégié l’entretien des structures existantes sur la commune.

• Semaine de 4 jours ½ : rien n’est prévu pour sa mise en œuvre à court terme. Une réflexion aura sans doute lieu après les échéances électorales de l’an prochain.

• Résultats du questionnaire élaboré par les parents élus au conseil d’Ecole et transmis à l’ensemble des parents.

• Ces résultats sont affichés sur le panneau situé à l’entrée de l’école. Globalement, les parents sont satisfaits des infrastructures, des activités péri-scolaires et connaissent le rôle du conseil d’Ecole. L’ensemble des remarques a été pris en compte avec pour objectif d’améliorer la vie des élèves dans l’établissement.

• Organisation des élections au Conseil d’Ecole : un bureau avec des parents volontaires sera constitué dès la rentrée de Septembre prochain afin de préparer l’organisation des élections d’Octobre 2011.

Le Conseil d’Ecole s’est terminé à 22h20.

Règlement intérieur

1. ADMISSION ET INSCRIPTION

1.1. Admission à l’école maternelle
Les enfants, dont l’état de santé et de maturation physiologique et psychologique est compatible avec la vie collective en milieu scolaire, peuvent être admis à l’école maternelle.
Cette admission est prononcée au profit des enfants âgés de 2 ans révolus, au jour de la rentrée scolaire.
Toutefois, les enfants qui atteindront cet âge dans les semaines suivant la rentrée ou au plus tard le 31 décembre de l’année en cours pourront être admis à compter de leur date anniversaire.

1.2. Admission à l’école élémentaire
Sauf dérogation spéciale accordée à titre exceptionnel par le maire, les enfants ayant 6 ans révolus au 31 décembre de l’année en cours doivent être présents à la rentrée.

1.3. Inscription
Elle est enregistrée par le directeur de l’école, sur présentation du livret de famille ou d’une fiche familiale d’état civil, du carnet de vaccination ou d’un certificat de contre indication.
Le certificat d’inscription est délivré par la mairie et y figure le nom de l’école que doit fréquenter l’élève.
En cas de changement d’école, un certificat de radiation émanant de l’école quittée doit être présenté.
En outre, le livret scolaire est remis aux familles sauf si celles-ci préfèrent laisser le soin au directeur d’école de transmettre directement ce document à son (sa) collègue.

2. FREQUENTATION ET OBLIGATIONS SCOLAIRES

2.1. Ecole élémentaire
La fréquentation régulière de l’école élémentaire est obligatoire, conformément aux textes législatifs et réglementaires en vigueur.
Toute absence doit être motivée. Les parents doivent en informer l’école, en téléphonant le matin entre 8h et 9h. Un répondeur permet de communiquer des informations à tout moment de la journée.

2.2. Ecole maternelle
L’inscription à l’école maternelle implique l’engagement, pour la famille, d’une bonne fréquentation souhaitable pour le bon développement de la personnalité de l’enfant en le préparant ainsi à recevoir la formation donnée par l’école élémentaire.
A défaut d’une fréquentation régulière, l’enfant pourra être rayé de la liste des inscrits et rendu à sa famille par le directeur de l’école qui aura, préalablement à sa décision, réuni l’équipe éducative prévue à l’article 21 du décret n°90-788 du 6 septembre 1990.
(Le rythme est à adapter en Petite Section en fonction de l’âge et de la maturité de l’enfant).

2.3. Absences
Elles sont consignées, chaque demi-journée, dans un registre spécial tenu par le maître.
Toute absence est immédiatement signalée aux parents de l’élève.
A la fin de chaque mois, le directeur de l’école signale à l’Inspecteur d’Académie les élèves dont l’assiduité est irrégulière, c’est à dire ayant manqué la classe sans motif légitime ni excuses valables au moins quatre demi-journées dans le mois.

2.4. Horaires
Le matin : 9h / 12h – L’après-midi : 13h30 – 16h30
Les élèves sont accueillis 10 minutes avant l’entrée en classe ; soit 8h50 le matin et 13h20 l’après-midi. Ils sont alors sous la responsabilité des enseignants.
L’entrée se fait par la porte principale.

Sortie des élèves :
En élémentaire, les élèves peuvent quitter l’école seuls, après la classe. Les élèves du cycle 3 passent par les portes qui donnent accès au parking des enseignants, sauf s’ils doivent récupérer un frère ou une sœur au cycle 2 (sauf Grande Section).
Les élèves de Petite, Moyenne et Grande section de maternelle ne peuvent quitter l’école qu’accompagnés de leurs parents ou d’une personne désignée par eux.
Dans ce cas, les parents doivent remplir une procuration et la donner à l’enseignant de la classe.
Pour tous les enfants ( maternelle et élémentaire ) bien vouloir nous désigner au moins une personne autorisée à venir chercher un enfant, en cas d’empêchement de la part des parents ou pour des raisons exceptionnelles.
Aucun enfant ne pourra quitter l’école pendant les heures de classe pour quelque motif que ce soit, sans autorisation écrite des parents.(doc. à remplir et à signer)
En cas de divorce, ou de séparation, bien vouloir nous fournir une photocopie du certificat de droit de garde.

3. LES SERVICES OFFERTS PAR L’ECOLE

Les lundi, mardi, jeudi, vendredi :

Le matin :
Une garderie fonctionne 7h30 à 8h20. Elle est réservée aux enfants dont les deux parents travaillent. Gratuité de 8h20 à 8h50.
L’entrée se fait par la porte qui donne accès au cycle 3, côté parking des enseignants.
Nous demandons aux familles qui arrivent après 8h45 d’attendre l’ouverture de la porte principale qui a lieu à 8h50.

Le midi :
Le service de restauration scolaire est assuré par la commune.
Trois tarifs sont appliqués en fonction du quotient familial selon un barème affiché dans le hall de l’école.
Ces tarifs sont révisés chaque année et votés par le Conseil Municipal après avis du conseil d’administration de la Caisse des Ecoles.
Les enfants déjeunent entre 12h et 13h (2 services sont organisés). Ils sont placés sous la responsabilité du personnel communal et doivent avoir une attitude polie et respectueuse sous peine de sanction pouvant aller jusqu’à l’exclusion.
La cantine est un service rendu aux familles et non une obligation scolaire.

Le soir :
Une garderie fonctionne de 16h30 à 18h45 et / ou un temps pour faire les devoirs de 17h15 à 18h.
Nous demandons aux parents d’inscrire leur(s) enfant(s), s’il vient régulièrement et de prévenir (par écrit) les responsables de la garderie (Christine Guilaumé, Bernadette Renou, Marlène Sourdrille, Rozenn Touzé ) s’il vient exceptionnellement.

Pour la bonne marche du service, nous demandons aux parents :
- le matin, de passer par la salle de garderie et d’inscrire le nom de leur enfant sur les répertoires mis à leur disposition, l’un pour la garderie, l’autre pour la cantine.
- le soir, de prévenir la personne responsable lorsqu'ils viennent chercher leur enfant.

Nous demandons aux parents de bien vouloir respecter les horaires.

Le service de garderie (matin et soir) est réservé (sauf cas particuliers) aux enfants dont les deux parents travaillent.

4. ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE

Il n’y a pas classe le samedi matin et le calendrier des vacances scolaires est affiché dans le hall.
Un aménagement de la journée scolaire est mis en place pour les enfants de petite section qui déjeunent à la cantine à partir de 11h50.

5. VIE SCOLAIRE

5.1. Dispositions générales
Le maître s’interdit tout comportement, geste ou parole, qui traduirait indifférence ou mépris à l’égard de l’élève ou de sa famille ou attitude qui serait susceptible de blesser la sensibilité des enfants.
De même, les élèves, comme leur famille, doivent s’interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte à la fonction ou à la personne du maître et au respect dû à leurs camarades ou aux familles de ceux-ci.

Les enfants doivent venir à l’école en bonne santé.
(Seuls les médicaments de fin de traitement seront administrés sur présentation de l’ordonnance du médecin).
Les parents doivent veiller à l’hygiène corporelle de leur enfant, signaler la présence de poux et entreprendre un traitement approprié.

Ne pas oublier de marquer les vêtements qui s’enlèvent à l’école.
Il est déconseillé d’apporter des jouets et des bonbons (sauf pour les anniversaires). L’école n’est pas responsable de la perte d’objets de valeur à l’école (bijoux, jouets…)
Pour les << petits accidents >>, l’école dispose de quelques changes ; ces vêtements prêtés doivent être rapportés lavés le plus rapidement possible.

Les enfants doivent être d’une parfaite correction vis-à-vis du personnel communal.
Les manquements au règlement intérieur de l’école, et en particulier, toute atteinte à l’intégrité physique ou morale des autres élèves ou maîtres peuvent donner lieu à des réprimandes qui sont, le cas échéant, portées à la connaissance des familles.

5.2. Récompenses et sanctions
Quand le comportement d’un enfant perturbe gravement et de façon durable le fonctionnement de la classe et traduit une évidente inadaptation au milieu scolaire, la situation de cet enfant doit être soumise à l’examen de l’équipe éducative, prévue à l’article 21 du décret n° 90- 788 du 6 septembre 1990, à laquelle participeront le médecin chargé du contrôle médical scolaire et/ou un membre du réseau d’aides spécialisées.

a) Ecole maternelle
Une décision de retrait provisoire de l’école peut être prise par le directeur, après entretien avec les parents et en accord avec l’Inspecteur de l’Education Nationale.

b) Ecole élémentaire
S’il apparaît, après une période probatoire d’un mois, qu’aucune amélioration n’a pu être apportée au comportement de l’enfant, une décision de changement d’école pourra être prise par l’inspecteur de l’Education Nationale, sur proposition du directeur et après avis du Conseil d’Ecole.

La famille doit être consultée sur le choix de la nouvelle école.
Elle peut faire appel de la décision de transfert devant l’Inspecteur d’Académie, Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale.

Tout châtiment corporel est strictement interdit.
Il est permis d’isoler de ses camarades, momentanément et sous surveillance, un enfant difficile dont le comportement peut être dangereux pour lui-même ou pour les autres.

6. COOPERATIVE SCOLAIRE

L’école adhère à l’office des coopératives scolaires(OCCE) ce qui permet d’avoir un petit budget pour des dépenses de faible importance et une aide précieuse pour la mise en place de projets (sorties, spectacles….).Chaque enfant verse à la coopérative une cotisation annuelle.

7. ASSURANCE SCOLAIRE

L’assurance (responsabilité civile + garantie individuelle ) est obligatoire pour les activités telles que les sorties , les séjours avec ou sans nuitées….etc.

8. USAGE DES LOCAUX . HYGIENE ET SECURITE

8.1. Responsabilité
L’ensemble des locaux scolaires est confié au directeur, responsable de la sécurité des personnes et des biens, sauf lorsqu’il est fait application des dispositions de l’article 25 de la loi n° 83-633 du 22 juillet 1983 qui permet au maire d’utiliser, sous sa responsabilité, après avis du Conseil d’Ecole, les locaux scolaires pendant les heures ou périodes au cours desquelles ils ne sont pas utilisés pour les besoins de la formation initiale et continue.

8.2. Hygiène
A l’école maternelle et à l’école élémentaire, le nettoyage des locaux est quotidien et l’aération suffisante pour les maintenir en état de salubrité.
Les enfants sont, en outre, encouragés par leur enseignant à la pratique quotidienne de l’ordre et de l’hygiène.
Dans les classes et sections maternelles, le personnel spécialisé de statut communal (A.T.S.E.M.) est notamment chargé de l’assistance au personnel enseignant pour les soins corporels à donner aux enfants.

8.3. Sécurité
Des exercices de sécurité ont lieu selon la réglementation en vigueur.

8.4. Dispositions particulières
Dans un but de prévention, d’éducation et de sécurisation, les élèves, lors de l’utilisation d’Internet, devront obligatoirement respecter les consignes suivantes :
- ne pas utiliser seul(e) Internet, ne pas faire de recherche libre ou spontanée.
- signaler immédiatement au maître l’apparition de tout document choquant, haineux, violent ou pornographique.
Seules peuvent être organisées par l’école les collectes autorisées au niveau national par le ministre chargé de l’Education. Les souscriptions ou tombolas peuvent être autorisées par l’inspecteur de l’Education nationale sur proposition du directeur et après avis du Conseil d’Ecole.
Les objets coupants ou pouvant blesser sont strictement prohibés.

9. SURVEILLANCE

9.1. Dispositions générales
La surveillance des enfants, durant les heures d’activité scolaire, doit être continue et leur sécurité doit être constamment assurée, en tenant compte de l’état et de la distribution des locaux et du matériel scolaire et de la nature des activités proposées.

9.2. Parents d’élèves
En cas de nécessité et pour l’encadrement des élèves au cours d’activités scolaires se déroulant à l’extérieur de l’école pendant le temps scolaire, le directeur peut accepter ou solliciter la participation de parents volontaires agissant à titre bénévole.
Il peut également, sur proposition du conseil des maîtres de l’école, autoriser des parents d’élèves à apporter au maître une participation à l’action éducative.
Il sera précisé à chaque fois le nom du parent, l’objet, la date, la durée et le lieu de l’intervention sollicitée.

9.3. Personnel communal
Le personnel spécialisé de statut communal accompagne au cours des activités extérieures les élèves des classes maternelles ou sections enfantines ou un groupe de ces élèves désigné par le directeur.

10. CONCERTATION ENTRE LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS

Le Conseil d’Ecole exerce les fonctions prévues par le décret n°90-788 du 6 septembre 1990.
Une concertation régulière entre les parents et les enseignants est indispensable.

Les parents peuvent les rencontrer quand ils le souhaitent en prenant rendez-vous par l’intermédiaire de leur enfant.

11. RESPECT DE LA NEUTRALITE DE L’ECOLE PUBLIQUE

Le port par les élèves de signes discrets, manifestant leur attachement personnel à des convictions religieuses, est admis dans l’établissement.
Par ailleurs, conformément aux dispositions de l’article L. 141-5-1 du Code de l’Education, le port de signes ou de tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.
Lorsqu’un élève méconnaît l’interdiction posée à l’alinéa précédent, le directeur d’école organise un dialogue avec cet élève avant l’engagement de toute procédure disciplinaire (loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 – article 1).
Sont interdits aussi les attitudes provocatrices et les comportements susceptibles de constituer des pressions sur d’autres élèves.

12. DISPOSITIONS FINALES

Le règlement intérieur est établi par le Conseil d’Ecole compte tenu du règlement départemental.
Il est approuvé ou modifié chaque année lors de la première réunion du Conseil d’Ecole. Il est porté à la connaissance des familles lors de l’inscription de leur(s) enfant(s).