Questionnaire 2ème trimestre 2010/11

Date de remise du questionnaire : 31 mars 2011
Date de retour du questionnaire : 7 avril 2011
Nombre de questionnaires diffusés : ~200
Nombre de questionnaires retournés : 119




Commentaires: Les parents sont satisfaits dans ce domaine.

Quelques remarques notées :
« Structures, salle de motricité adaptées et grands espaces »
« Les enfants ont de l’espace par beau et mauvais temps »
« Espace important apprécié des enfants »
« Ecole bien conçue »
Et quelques autres moins positives :
« Regonfler les ballons dans la structure, vérifier les « bouts de fer » sur le filet bleu (où les enfants montent). »
« Dommage que la pataugeoire ne fonctionne pas.. »
« C’est une belle école mais elle commence à se défraîchir »
« Il manque une structure pour les tout-petits dans la cour »
« Une structure pour les petits (TPS, PS, MS) serait à prévoir »
« Plus de surveillance au niveau de la structure serait judicieux »
« Les espaces verts semblent entretenus. Le bac à sable devrait être interdit quand il est humide»
« Le bac à sable n’est pas du tout recommandé pour l’hygiène et l’entretien de l’école (moquettes et sols abîmés) »
« Peut-être une structure extérieure (pour les grands) supplémentaire ? »

Quatre personnes ont donné une « double réponse », i.e. ont noté qu’ils étaient très satisfaits (3 cas) ou satisfaits (1 cas) en ce qui concerne les classes, mais pas satisfaits à propos des sanitaires (4). Les personnes satisfaites (ou très satisfaites) ont noté peu de commentaire. Parmi les commentaires, on retrouve

• quelques points positifs :

« Locaux bien adaptés » « Propres » « Bonne hygiène générale. RAS » « On salue le gros investissement en informatique » « Classes satisfaisantes »

• quelques points plus négatifs :

« Classes trop chaudes » « Parfois des ATSEM crient après les enfants dans les toilettes de maternelle avant le repas du midi »

• quelques suggestions :

« Il n’est pas possible à l’élève de boire de l’eau. Une fontaine à eau ou un point d’eau potable – avec le verre de l’élève – pourrait être possible » « Dortoirs trop petits. Il manque des séparations dans les toilettes. Il faudrait un évier dans la classe pour les enfants » « Il serait souhaitable qu’il n’y ait qu’un niveau dans la classe » « Des tableaux numériques dans chaque classe » Le commentaire qui revient le plus souvent (20 personnes en ont parlé) concerne l’hygiène des toilettes des élémentaires (odeurs, plus sales en 2^ème partie de journée...) due au comportement de certains élèves (chasse d’eau non tirée par exemple) Suggestions : nettoyage plus fréquent (« Nécessitent peut-être un nettoyage en cours de journée », « Les toilettes devraient être nettoyées plus souvent », « Sanitaires doivent être javellisés et nettoyés à chaque récréation et après la cantine ») « Les toilettes pour la GS se trouve à l’opposé de la classe = pas pratique »



Commentaires :

les avis négatifs…

• 2 personnes trouvent la garderie trop bruyante :
  

« Trop de bruit » « Beaucoup de bruit […] ».

• 5 personnes jugent insuffisante voire inexistante l’aide aux devoirs :

« […] aide aux devoirs pas suivie » « Peu d’encadrement pour les devoirs pendant l’étude ». « L’étude pourrait être encore plus cadrée : plus de suivi des devoirs lors de l’étude » « J’aimerais qu’une aide au devoir soit mise en place, existe dans d’autres écoles » « Dommage que l’école ne propose pas en plus de la garderie une formule ‘étude’ avec un encadrement structuré de 17h à 18h par exemple »

• 4 autres personnes suggèrent les points suivants :

« Proposer plus d’activités »
« Plus de jeux seraient les bienvenus ; varier les types de jeux »
« Niveau horaire 7h15 au lieu de 7h30 serait très satisfaisant »
« Arrêtez de les placer » les avis positifs… Certains parents expriment leur satisfaction quant à la garderie et notamment l’étude proposée au Plessis : « Bien de laisser le temps de jeu et de les aider à commencer leur travail (merci pour le 2^ème) » « Calme propice à faire les devoirs » « Les devoirs sont bien faits à l’étude » « Horaires larges » « Personnel sympa. RAS »

Commentaires : 16 avis négatifs concernent plutôt la quantité servie au goûter
« Goûter pas assez conséquent »
« Quantité peu copieuse pour enfant plus âgé (CM2) »
« Les grands trouvent que le goûter n’est pas assez copieux »
« Quantité un peu juste parfois »
« Pas assez en quantité »
« Manque de quantité pour les grands »
« Suivant les âges, goûter à différencier »
« Trop léger, les enfants ont encore faim »
« Régulièrement, ma fille a encore faim après le goûter. Peut-être 2 ou 3 tartines au lieu d’une selon l’âge »
« Le goûter est un peu trop léger »
« Les quantités laissent à désirer, les enfants rentrent à la maison en ayant faim !! »
« Un peu ‘léger’ après une journée scolaire, devrait être adapté en fonction de l’âge de l’enfant »
« Revenir à l’ancien système, chaque élève apporte son goûter, trop cher pour ce qu’ils ont »
« Quantité insuffisante, pas adapté aux différents âges »
« Mon enfant ne le trouve pas assez copieux »
« Parfois mes enfants ne le mangent pas car ils n’aiment pas et on n’offre pas autre chose »
« Le pain/fromage et le pain/confiture pourrait être remplacé par du pain/beurre et pain/chocolat ??? »

Autres avis négatifs
« Trop souvent de pain selon les enfants et mettre des yaourts sans fruit si possible »
« Bruyant. Contenu du goûter = bien »
« Plus de diversité »

Avis positifs : les parents ayant ajouté un commentaire sont satisfaits du goûter identique pour tout le monde, et de sont côté varié et équilibré.
« Variés, les enfants sont très satisfaits »
« Goûter commun à tous très apprécié »
« Bien équilibré et varié »
« L’idée du goûter collectif est à conserver »
« Les enfants sont contents du goûter alors RAS »
« D’accord pour le même goûter pour tout le monde »
« Equilibre et diversité »
« Menu des goûters = très bonne idée ! »
« Si c’est du bio ? »

Un autre commentaire concernant le repas du midi a été ajouté :
« Penser aux poireaux, épinards, petits pois plus souvent »



A la question « Comment souhaitez-vous être informés ? », il y a eu peu de réponses. Les parents ayant répondu souhaitent être informés par mail, par voie de cartable ou lors d’une réunion ou par brochure. Une personne précise qu’il est difficile de voter, car ne connaissant pas les parents inscrits sur la liste.
A la question « Qu'attendez-vous des parents élus ? », selon le plus grand nombre de personnes à avoir répondu, les parents élus doivent représenter les autres parents (notamment en cas de problème ou litige, mais aussi pour exprimer les remarques des parents), et doivent agir dans l’intérêt des enfants. Ils doivent (plus) communiquer et informer (notamment transmettre l’ordre du jour de chaque Conseil puis son compte-rendu). Selon les autres réponses, on attend des parents élus : « leur attention, leur dialogue, leur discrétion » « d’être à l’écoute » « d’améliorer la vie au sein de l’école » « d’apporter des solutions aux différents problèmes » « de faire des propositions pour améliorer le fonctionnement de l’école » « de faire le maximum pour maintenir les postes en place » « plus de compréhension et de discussion avec le personnel (enseignants, ATSEM, autres) pour plus de cohésion parents / enseignants / enfants»
« plus d’échanges parents / enseignants » « de participer à un maximum de réunions » « d’encourager les enseignants dans leurs actions pédagogiques innovantes » « de faire ‘remonter’ et ‘descendre’ les informations/demandes vers la mairie principalement » « Diffusion de 2 questionnaires par an aux parents » « d’être les interlocuteurs entre parents et enseignants au niveau de l’organisation des activités scolaires » « D’avoir des échanges plus réguliers » « d’être tenu au courant des décisions qui se votent » « Défense de l’intérêt général. Transparence et information de tous et préserver le dynamisme de l’école » « Améliorer le quotidien de nos enfants à l’école » « de faire évoluer les standards de l’école » « de proposer des activités périscolaires » Il apparaît au vu des réponses à ce questionnaire que les parents n’ont pas assez d’information concernant le Conseil d’Ecole. Les deux dernières remarques tentent à prouver que le rôle des parents élus n’est pas toujours bien cerné. Il est primordial d’expliquer le rôle des parents élus, et leurs missions (définir notamment les limites de leurs fonctions). Enfin, il faudrait communiquer davantage, par le biais du blog ou par voie de cartable.

Une personne se sent bien informée quant aux élections, mais pas sur la constitution des listes…
Une personne n’a pas reçu d’information pour poser sa candidature

Autres remarques / suggestions :

Le double niveau ne convient pas à tous, en raison d’un problème de concentration.
(Suite à cette remarque, il faudrait peut-être faire remonter les informations liées aux effectifs de chaque niveau, ce qui explique les doubles niveaux)
Un parent estime l’heure d’ouverture des portes le midi (à 13h20) trop juste pour les parents qui reprennent à 13h30.
Un parent parle aussi du manque de place au niveau des casiers du cycle 2 (bousculades à 16h30)

Quelques requêtes :
« manger bio à la cantine »
« prévenir plus tôt du coût des sorties scolaires »
« avoir des photos individuelles en même temps que les photos de classe »
« être informé des mesures en cas de sinistre SEVESO »
« avoir une table de ping-pong, un baby-foot… »
« développer le site internet (blog ?) »
« Affichage de photos des parents du conseil pour repérer qui ils sont »

Une grande partie des parents souhaitent être plus informés, et plus souvent. Un parent suggère par exemple d’écrire (pour attirer et motiver des parents à faire partie du Conseil) quelques lignes sur le blog où l’on explique le rôle, l’investissement (temps)...

Ressort de ce questionnaire une très bonne satisfaction de notre école. Dans les dernières remarques, certains parents n’ont pas hésité à l’exprimer :
« Très bonne école »
« Bravo ! Ecole plaisante, travail sérieux et créatif, enseignants impliqués »
« Je suis très satisfaite de l’éducation offerte par l’école »
« L’école du Plessis est une bonne école. Mes 2 enfants s’y sentent bien et adorent leurs professeurs […] »
« L’école du Plessis est me semble-t-il un lieu agréable pour effectuer une scolarité »

Compte-rendu du Conseil d'Ecole du 19 avril 2011

Membres excusés :
Madame Klès, Maire, Madame Peccate, I.E.N.
Mesdames Megnent, Rannou, Renoux parents élus.
Mesdames Beven, Rapinel, enseignantes.

Membres présents :
Monsieur Guéguen, Maire adjoint, Monsieur Fourmont, conseiller municipal.
Mesdames Davy, Chien Chow Chine, Dolo, Fryars,
Messieurs Diaz, Hamon, Hayer, Morbu, parents d’élèves élus.
Madame Sourdrille, ATSEM
Mesdames Bannier, Bringuet, Desmottes, Geslot, Gouaillier, Goualin, Guillaumin, Le Fé,
Monsieur Garrault, enseignants.

1. Présentation du Parc Informatique

L’équipement de la salle informatique a été présenté aux parents élus. 14 nouveaux ordinateurs sont donc opérationnels dans cette salle, ainsi que 6 autres (3X2) qui équipent les salles de classe des CM.

Cet équipement est complété par un ordinateur portable et un Tableau Blanc Interactif.

Les enseignants se félicitent de la dotation de ces nouveaux appareils qui permettent une utilisation aisée et fiable de l’outil informatique.

Remarques :
- un budget mobilier a été demandé à la municipalité afin d’équiper la salle informatique où les chaises et bancs ne sont plus adaptés.
- 6 classes (cycle 2 et cycle 3) seront équipées à terme de 2 ordinateurs chacune, ce qui portera à 32 ordinateurs le parc informatique total de l’école.
- la salle polyvalente va être aménagée pour devenir une salle dédiée également à l’audio-visuel.

2. Carte scolaire – Projet d’école.

Carte scolaire

La carte scolaire a été rendue publique par l’Inspection Académique au cours du mois de Mars 2011.
Pas de modifications en ce qui concerne l’école qui va conserver 11 classes (4 classes en maternelle, 7 classes en élémentaire).
Effectifs attendus : 120 élèves en maternelle, 180 en élémentaire. Les données (actuelles) recueillies en ce qui concerne les inscriptions permettent de penser que ces chiffres seront atteints.
L’équipe pédagogique restera stable également. Un(e) jeune collègue sera nommé(e) dans l’école à la rentrée prochaine.
Un point plus précis sur les effectifs, la répartition des élèves et des enseignants sera effectué lors du prochain Conseil d’Ecole.

Projet d’Ecole

Un nouveau Projet d’Ecole pour la période 2011-2015 devra être rédigé en début d’année scolaire prochaine.
Auparavant, le bilan du projet actuel sera effectué au cours des mois de Mai et Juin.
Le nouveau projet s’appuiera sur les grandes orientations du Projet Académique
(Personnalisation du parcours des élèves, Responsabilisation des acteurs et Ouverture pédagogique).
En Septembre et Octobre, les axes de progrès seront définis par l’équipe pédagogique de l’école en s’appuyant essentiellement sur 3 indicateurs (résultats des évaluations CM2 et CE1, taux de réussite aux évaluations langues, taux de redoublement). Le projet sera ensuite analysé puis validé par l’équipe de circonscription entre Novembre et Décembre.
En Janvier 2012, le nouveau projet d’Ecole sera présenté lors d’un Conseil d’Ecole spécifique.

3. Informations sur le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté)

La définition du risque majeur ainsi que l’ensemble des risques majeurs répertoriés sur la commune ont été rappelés.
Les dispositions prévues par l’école (moyens d’alerte, rôle du personnel, utilisation des locaux) ont été présentées.
Le P.P.M.S. de l’école existe depuis 2004 et fait l’objet d’un avenant au début de chaque année scolaire.
Les parents d’élèves ont questionné les élus sur la situation géographique du gazoduc. Les élus vont fournir une réponse à cette interrogation.
Remarque générale sur la sécurité des élèves dans l’établissement : qu’il s’agisse d’une évacuation (alerte incendie) ou d’un confinement (alerte risque majeur), la structure architecturale de l’école permet une réponse rapide et aisée à ces types de situations.

4. Actions pédagogiques

Rappel : l’ensemble des projets menés au cours de l’année fera l’objet d’un bilan lors du dernier Conseil d’Ecole.

• Jardinières de l’esplanade : les travaux vont être menés par les élèves (cycle 1)au cours du dernier trimestre. Des fournitures (peinture) vont être prises en charge par la commune.

• Mosaïque : l’œuvre est terminée et sera exposée dans le parc de l’Ar Milin à partir du 1^er mai. Elle sera présentée et inaugurée dans l’école lors de la fête de l’école, le samedi 25 Juin 2011.

• Coménius : le projet suit son cours. Les travaux et les informations sont à découvrir sur le site http://www.fromxero2hero.eu/

Un coin-expo est régulièrement « alimenté » dans l’espace central du cycle 3.
Des enseignants italiens et anglais nous ont déjà rendus visite. Nous attendons désormais la venue d’élèves italiens et d’enseignants finlandais en Mai. Des enseignants de l’école se sont rendus en Italie, Angleterre et Finlande.
Le projet se poursuivra au cours de l’année scolaire 2011/2012 avec des activités de communication nouvelles pour les élèves (forum, visio-conférence…) et des mobilités d’élèves.

5. Questions diverses

Travaux prévus au cours de l’été :

• le système de ventilation de l’école va être changé et déplacé
• le revêtement de la salle de motricité va être remplacé
• la salle polyvalente va être restaurée

Remarque : la fin des travaux de ravalement des murs extérieurs n’a pas été budgétisée par la commune.

• Pataugeoire : les joints vont être refaits pour palier aux fuites constatées encore aujourd’hui. Ouverture prévue à la rentrée prochaine.

• Piscine : la règlementation ne sera pas modifiée pour l’an prochain et permettra la même organisation que celle mise en œuvre cette année.

• Eclairage parking: les travaux sont prévus.

• Salage : un bac est à disposition devant l’école. Les élus ont rappelé que les abords des établissements scolaires sont traités en priorité en cas d’intempéries.

• Structure cycle 1 : elle n’est pas budgétisée par la commune. Monsieur Guéguen a précisé que la municipalité a privilégié l’entretien des structures existantes sur la commune.

• Semaine de 4 jours ½ : rien n’est prévu pour sa mise en œuvre à court terme. Une réflexion aura sans doute lieu après les échéances électorales de l’an prochain.

• Résultats du questionnaire élaboré par les parents élus au conseil d’Ecole et transmis à l’ensemble des parents.

• Ces résultats sont affichés sur le panneau situé à l’entrée de l’école. Globalement, les parents sont satisfaits des infrastructures, des activités péri-scolaires et connaissent le rôle du conseil d’Ecole. L’ensemble des remarques a été pris en compte avec pour objectif d’améliorer la vie des élèves dans l’établissement.

• Organisation des élections au Conseil d’Ecole : un bureau avec des parents volontaires sera constitué dès la rentrée de Septembre prochain afin de préparer l’organisation des élections d’Octobre 2011.

Le Conseil d’Ecole s’est terminé à 22h20.